在《未成年人心理保护法》政策指引下，异洲社工发挥五社联动作用，联动黄桷坪街道未成年人保护工作站、小米熊儿童医院深入九龙小学，借助九龙小学在校园心理安全建设的前期优势，发挥校地合作能效，共同孕育了一场静悄悄的心灵变革。2025年6月20日，阳光成长实验室——“心理气象员”赋能团辅活动的开展，标志着“阳光成长实验室”项目已成功以“去标签化、轻干预、微场景”为核心，构建了全国首创的校园浸润式心理支持网络。
“微场景”构建心灵驿站，无痕服务润物无声
九龙小学深刻认识到心理健康是学生全面发展的基石，联动异洲社工勇于创新，投入资源进行“微场景”改造，打造“浸润式支持网络”：教学楼角落的“心情气象站”信箱成为学生倾诉的秘密树洞。这种去物理标识的“校园微场景改造”，将心理支持自然融入课间10分钟，既规避了《未成年人心理保护法》禁止的公开识别风险，又实现了精准情绪捕捉。正如国家二级心理咨询师、小米熊儿童医院培训师周灵琳所强调：“真正的守护是‘看见’却不‘打扰’。”
“气象员”练就三重身份，专业赋能严守边界
学校德育团队全程参与，与异洲社工、小米熊儿童医院共同设计培训内容，确保气象员化身校园心理健康的前哨，精准掌握三重核心职责：敏锐识别情绪“异常天气”的“发现者”、掌握保护隐私汇报技巧的“链接者”、用日常陪伴传递温度的“慰问者”。
异洲社工特别强调：“不判断、不打扰、保护隐私是铁律。心理气象员不是小治疗师，而是传递温暖的‘信使’。”他们仅记录行为现象，严禁议论传播，筑牢儿童心理安全堤坝。
校社医联动破壁共建，四级响应护航成长
九龙小学充分发挥教育主阵地作用，异洲社工积极整合资源，精准响应国家“隐蔽服务、前置干预”要求，依托“社区—学校—家庭—专业机构”共育机制，构建全方位防护网：
前端预防（校园雷达）：气象员化身“校园心灵雷达”，及早发现潜在风险。
中端支持（轻疗愈服务）：“成长合伙人”志愿者团队提供轻度团辅，开展低门槛社会融合活动。
后端干预（专业守护网）：小米熊医院心理医生、异洲社工组成专业支持网络，联动学校与家庭，对危机个案启动精准转介与处理，实现“同辈-学校-社工-家庭”四级响应。
培育韧性生态：让关爱如呼吸般自然
“阳光成长实验室”项目在校社联动的深耕细作下已初结硕果。本次培训中，学生们在“如何把阴天变晴天”的讨论中迸发创意，通过青春期心理剖析与异常信号识别演练，气象员的专业能力得到强化。目前，首批气象员已覆盖全校1000余名学生。学校心理工作负责人黄健老师表示：“项目通过轻量化、隐蔽化的服务设计，在守护儿童尊严的同时，将心理关爱转化为校园日常的‘呼吸与脉搏’”。
当教育进入“心灵关怀”深水区，黄桷坪街道未成年保护工作站与九龙小学、异洲社工的探索证明：最有效的守护未必声势浩大。那些藏在徽章里的密码、走廊转角的心事信箱，正以温柔之力编织一张承接童稚烦恼的安全网——这或许正是九龙小学校训“让所有美好在这里发生”的生动体现。
